АНАЛИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ В УСЛОВИЯХ БОЛОНСКОЙ СИСТЕМЫ

Авторы

  • Елена Александровна Шумаева Federal State Budget Educational Institution of Higher Education «Donetsk national technical university», Russian Federation, Donetsk People's Republic, 283001, Donetsk, 58 Artyomа Street (Donetsk, Russia) Автор
  • Сергей Васильевич Борщевский Federal State Budget Educational Institution of Higher Education «Donetsk national technical university», Russian Federation, Donetsk People's Republic, 283001, Donetsk, 58 Artyomа Street (Donetsk, Russia) Автор
  • Елена Павловна Мельникова Автомобильно-дорожный институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Донецкий национальный технический университет» в г. Горловка, Российская Федерация, Донецкая Народная Республика, 284646, г. Горловка, г.о. Горловка, ул. Кирова, дом. 51 (Горловка, Россия) Автор

Ключевые слова:

анализ, органы государственной власти, сфера высшего образования, эффективное взаимодействие, Болонская система, международный опыт

Аннотация

В статье проводится комплексный сравнительно-аналитический анализ механизмов государственного регулирования сферы высшего образования в зарубежных странах в условиях реализации Болонской системы и последующей её трансформации. Исследование основано на современных публикациях и статистических данных международных организаций (OECD, UNESCO, European Commission, World Bank) за 2020-2025 гг. Особое внимание уделено вопросам координации деятельности государственных органов и университетов, роли государства в цифровой трансформации образовательных систем, а также влиянию национальных моделей на эффективность и устойчивость высшего образования. Представлены сравнительные показатели финансирования, нормативного регулирования и индексов качества образования в различных странах. На основе полученных данных сформулированы аналитические выводы и рекомендации по совершенствованию государственной политики в образовательной сфере России с учётом мировых тенденций и отказа от Болонской модели.
Поступила в редакцию: 05.06.2025 · Поступила после доработки: 23.08.2025 · Принята к публикации: 25.09.2025

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Библиографические ссылки

1. Всеобщая декларация прав человека. Принята резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 года. URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/declhr.shtml.

2. Вяземский Е.Е. Формирование единого образовательного пространства региона на принципах гуманистической педагогики и деятельностного гражданского патриотизма // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. 2016. № 4. С. 36-44.

3. Болонский процесс. Историческая справка (до 2010 года). URL: https://www.econ.msu.ru/.

4. Трегубова Т.М. Зарубежный опыт развития профессиональных заведений и его использование в отечественной теории и практике профессионального образования // Казанский педагогический журнал. 2005. № 4. С. 57-64.

5. The Australian Curriculum. URL: https://www.qld.gov.au/education/schools/information/programs/pages/curriculum.html niya.

6. Анистов А.Г. Изменения учебных программ высшего образования в условиях мультикультурного мира // Высшее образование в Европе. 2018. № 1. С. 4-13.

7. Тупикина Е.Н., Кочева Е.В. Совершенствование методики оценки индекса развития человеческого потенциала (на примере Дальневосточного федерального округа) // Региональная экономика: теория и практика. 2010. № 9. С. 57-63.

8. Чавыкина М.А. Финансирование образовательных учреждений: зарубежный опыт // Экономика и право. 2015. № 12(58). С. 79-81.

9. Образование – одно из основополагающих прав человека / ЮНЕСКО. URL: https://ru.unesco.org/news/chto-neobhodimo-znat-o-prave-na-obrazovanie.

10. Рейтинг стран мира по уровню расходов. UNESCO Institute for Statistics: Global Education Expenditure. URL: https://gtmarket.ru/ratings/global-education-expenditure.

11. Рейтинг стран мира по индексу уровня образования. United Nations Development Programme: Education Index. URL: https://gtmarket.ru/ratings/education-index.

12. Рейтинг эффективности национальных систем образования. Pearson Education: Global Index of Cognitive Skills and Educational Attainment. URL: https://gtmarket.ru/ratings/global-index-of-cognitive-skills-and-educational-attainment.

13. OECD. Education at a Glance 2024: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing, 2024. DOI: 10.1787/69096873-en.

14. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023/24: Technology in Education. Paris: UNESCO, 2024.

15. European Commission. The European Higher Education Area in 2023: Bologna Process Implementation Report. Luxembourg: Publications Office of the EU, 2023.

16. World Bank. Higher Education for Resilience and Innovation. Washington, DC: World Bank, 2022.

17. Горбунова Е.Н. Цифровая трансформация высшего образования: международный контекст и российские реалии // Высшее образование в России. 2023. № 12(33). С. 18-29.

1. Vyamskoy, E.E. (2016). Formation of a unified educational space in the region based on the principles of humanistic pedagogy and active civil patriotism. Modern Additional Professional Pedagogical Education, 4. Pp. 36-44. (In Russ.)

2. Treugubova, T.M. (2005). Foreign experience in the development of professional institutions and its use in domestic theory and practice of professional education. Kazan Pedagogical Journal, 4. Pp. 57-64. (In Russ.)

3. Anistov, A.G. (2018). Changes in higher education curricula in a multicultural world. Higher Education in Europe, 1. Pp. 4-13. (In Russ.)

4. Tupikina, E.N., & Kocheva, E.V. (2010). Improving the methodology for assessing the human development index (on the example of the Far Eastern Federal District). Regional Economics: Theory and Practice, 9. Pp. 57-63. (In Russ.)

5. Chavyikina, M.A. (2015). Financing of educational institutions: foreign experience. Economics and Law, 12(58). Pp. 79-81. (In Russ.)

6. Gorbunova, E.N. (2023). Digital transformation of higher education: international context and Russian realities. Higher Education in Russia, 12(33). Pp. 18-29. (In Russ.)

7. Universal Declaration of Human Rights. Adopted by General Assembly resolution 217 A (III) of 10 December 1948. Retrieved from https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/declhr.shtml. (In Russ.)

8. Bologna Process. Historical background (until 2010). Retrieved from https://www.econ.msu.ru/. (In Russ.)

9. The Australian Curriculum. Retrieved from https://www.qld.gov.au/education/schools/information/programs/pages/curriculum.html. (In Russ.)

10. Education is a fundamental human right / UNESCO. Retrieved from https://ru.unesco.org/news/chto-neobhodimo-znat-o-prave-na-obrazovanie. (In Russ.)

11. World ranking of countries by level of expenditure. UNESCO Institute for Statistics: Global Education Expenditure. Retrieved from https://gtmarket.ru/ratings/global-education-expenditure. (In Russ.)

12. World ranking of countries by education index. United Nations Development Programme: Education Index. Retrieved from https://gtmarket.ru/ratings/education-index. (In Russ.)

13. World ranking of the effectiveness of national education systems. Pearson Education: Global Index of Cognitive Skills and Educational Attainment. Retrieved from https://gtmarket.ru/ratings/global-index-of-cognitive-skills-and-educational-attainment.

14. OECD. (2024). Education at a Glance 2024: OECD Indicators. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/69096873-en.

15. UNESCO. (2024). *Global Education Monitoring Report 2023/24: Technology in Education*. UNESCO.

16. European Commission. (2023). The European Higher Education Area in 2023: Bologna Process Implementation Report. Publications Office of the EU.

17. World Bank. (2022). Higher Education for Resilience and Innovation. World Bank.

Загрузки

Опубликован

2025-03-15

Выпуск

Том 7 № 3 (2025)

Раздел

Статьи

Как цитировать

Шумаева Е.А., Борщевский С.В., Мельникова Е.П. АНАЛИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ В УСЛОВИЯХ БОЛОНСКОЙ СИСТЕМЫ // Государственное управление и право. 2025. Т. 7, № 3. С. 176–189.