ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: СОВРЕМЕННЫЕ ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ
Ключевые слова:
инклюзия, высшее образование, инклюзивное образование в Российской Федерации, угрозы, вызовы, реализации государственной политикиАннотация
Целью статьи является анализ особенностей инклюзивного образования в Российской Федерации. Именно эти вопросы в современный период выступают как одно из ключевых направлений государственной политики, направленной на создание равных условий для всех, включая детей с ограниченными возможностями здоровья. В последние годы в стране наблюдается активное развитие инклюзивного образования, однако его реализация сталкивается с несколькими серьёзными вызовами. Во-первых, существует недостаток квалифицированных специалистов, готовых эффективно работать в инклюзивных классах. Учителя зачастую не имеют достаточной подготовки и ресурсов для работы с детьми с различными потребностями, что негативно сказывается на качестве образования. Во-вторых, инфраструктура образовательных учреждений не всегда соответствует требованиям инклюзии. Многие школы не обеспечивают доступные условия для детей с физическими ограничениями, что ограничивает их возможность полноценного участия в образовательном процессе. Третьим, но не менее важным вопросом является общественное восприятие инклюзии. Стереотипы и предвзятость по отношению к детям с ограниченными возможностями по-прежнему распространены, что создаёт преграды для их интеграции в общество и учебный процесс. Несмотря на указанные проблемы, существуют значительные перспективы для развития инклюзивного образования в России. Государственная политика в этом направлении включает программы поддержки и обучения для педагогов, создание специализированных материалов и методических рекомендаций, а также содействие в адаптации образовательных стандартов. Увеличение финансирования и внедрение инновационных технологий также могут значительно улучшить ситуацию. Для успешной реализации инклюзивного образования в Российской Федерации необходим комплексный подход к решению обозначенных вызовов, включающий подготовку кадров, модернизацию инфраструктуры и изменение общественного сознания. Лишь через консолидированные усилия государства, образовательных учреждений и общества в целом можно добиться реальных изменений и создать полноценную инклюзивную среду для всех детей.Скачивания
Библиографические ссылки
Бермус А.Г. Трансформация поля исследований и инноваций в сфере педагогического образования (по итогам IX Международного форума по педагогическому образованию) // Образование и саморазвитие. 2023. Т. 18, № 3. С. 10-37. DOI 10.26907/esd.18.3.02. EDN MGTMYI.
Брель В.В. Образование и искусственный интеллект // Проблемы современного образования в техническом вузе: Материалы VIII международной научно-методической конференции, Гомель, 19-20 октября 2023 года. Гомель: Гомельский государственный технический университет им. П.О. Сухого, 2023. С. 81-83. EDN CRGHNA.
Волосникова Л.М. Инклюзивное совершенство: новая модель университета в XXI веке на основе универсального дизайна обучения // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28, № 6. С. 24-32. DOI 10.17759/pse.2023280602. EDN HAABUF.
Денисова О.А. Инклюзивная культура как показатель готовности специалистов вузов к сопровождению инклюзивного высшего образования // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28, № 6. С. 82-92. DOI 10.17759/pse.2023280608. EDN XVLPZP.
Иларионова Т.С. Высшая партийная школа при ЦК КПСС – кузница послевоенных партийных кадров (1946-1991 гг.) // Вестник государственного и муниципального управления. 2024. Т. 13, № 1. С. 81-101. DOI 10.22394/2225-8272-2024-13-1-81-101. EDN VEXWNI.
Кабышева М.В. Инклюзивное образование как системная инновация // Становление личности в современном обществе: Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции, Томск, 20-22 сентября 2018 года. Томск: Национальный исследовательский Томский политехнический университет, 2018. С. 65-67. EDN QUFDNO.
Косарецкий С.Г. Образовательная политика Российской Федерации постсоветского периода в отношении трудностей в обучении и равенства образовательных возможностей // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28, № 5. С. 21-33. DOI 10.17759/pse.2023280502. EDN SRVFJV.
Мальцева Т.Е. Инновационные особенности развития высшего инклюзивного образования. Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство «КноРус», 2018. 256 с. ISBN 978-5-4365-2603-4. EDN SIMERW.
Матвеева Е.С. Религиозное (православное) и нравственное воспитание молодого поколения в научном наследии К.Д. Кавелина // Вестник государственного и муниципального управления. 2024. Т. 13, № 3. С. 161-172. DOI 10.22394/2225-8272-2024-13-3-161-172. EDN SDYNES.
Матвеева Е.С. Становление правового статуса несовершеннолетних в произведениях дореволюционных авторов // Гражданско-правовое регулирование общественных отношений в современной России: Сборник научных статей и докладов III и IV Международной научно-практической конференции, Орел, 12-13 марта 2015 года. Орел: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. Орловский филиал, 2015. С. 257-259. EDN UXOSME.
Magnusson, L.K. Education laboratories in 'education for all' in Russia: From Lenin to Putin // Revista Espanola de Educacion Comparada. 2021. No. 39. P. 81-102. DOI 10.5944/REEC.39.2021.30829. EDN VFWBSO.
Matveeva, E.S. Activities of religious organisations in education in XIX – early XX centuries // Modern European Researches. 2019. No. 3. P. 22-25. EDN XFEGOJ.
Morgan, W.J. A history of education in modern Russia: aims, ways, outcomes // Canadian Slavonic Papers. 2022. Vol. 64, No. 4. P. 529-531. DOI 10.1080/00085006.2022.2136837. EDN GOESCO.
Орлова Л.Н. Организация системы летнего отдыха детей в 50-60-е годы ХХ века // Вестник государственного и муниципального управления. 2024. Т. 13, № 2. С. 102-112. DOI 10.22394/2225-8272-2024-13-2-102-112. EDN GOGXCT.
Павликов Н.А. Инклюзивное образование: исторические аспекты, правовая база и принципы развития // Инклюзивное образование: теория и практика: Сборник материалов IХ Международной научно-практической конференции, Орехово-Зуево, 07 июня 2024 года. Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно-технологический университет, 2024. С. 310-316. EDN EKQYAF.
Родина Т.Ю. Демографическая проблема в России и пути её решения, дополнительные меры поддержки многодетных семей // Экономика. Социология. Право. 2024. № 1(33). С. 94-99. DOI 10.22281/2542-1697-2024-03-01-94-99. EDN MEBLUH.
Reedy, D. Review: Robin Alexander Education in Spite of Policy. Routledge2022 ISBN 978-1-138-04987-1. 400 pages £36.99 // Literacy. 2024. Vol. 58, No. 1. P. 135-136. DOI 10.1111/lit.12358. EDN KYDZVN.
Самсонова Е.В. Актуальное состояние инклюзивной образовательной среды в профессиональных образовательных организациях среднего профессионального образования: пилотное исследование // Клиническая и специальная психология. 2023. Т. 12, № 2. С. 192-214. DOI 10.17759/cpse.2023120209. EDN QMZCHP.
Меркулов П.А. Реформы антикризисного управления агропромышленным сектором Российской Федерации в 1990-х годах: практическая реализация // Вестник государственного и муниципального управления. 2024. Т. 13, № 2. С. 10-23. DOI 10.22394/2225-8272-2024-13-2-10-23. EDN ENLPQP.
Филяс А.М. Цифровизация образования: проблемы и перспективы // Информационное развитие России: состояние, тенденции и перспективы: Сборник статей X всероссийской научно-практической конференции, Орел, 06 декабря 2019 года / Отв. редактор Ю.В. Каира. Орел: Среднерусский институт управления – филиал РАНХиГС, 2020. С. 41-44. EDN HMGEWK.
Цель, задачи и основные направления развития инклюзивного высшего образования в Российской Федерации / В.В. Рубцов, Г.Г. Саитгалиева, О.А. Денисова [и др.] // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28, № 6. С. 6-23. DOI 10.17759/pse.2023280601. EDN AVICMJ.
О порядке подготовки доклада о мерах, принимаемых для выполнения обязательств Российской Федерации по Конвенции о правах инвалидов (вместе с «Правилами подготовки доклада о мерах, принимаемых для выполнения обязательств Российской Федерации по Конвенции о правах инвалидов»): постановление Правительства РФ от 11.06.2015 № 585 (ред. от 22.04.2024) // СЗ РФ. 2015. № 25. Ст. 3666; 2024. № 18. Ст. 2439.
О социальной защите инвалидов в Российской Федерации (ред. от 29.10.2024) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.03.2025): федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ // СЗ РФ. 1995. № 48. Ст. 4563; 2024. № 1 (Ч. I). Ст. 32.
Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 28.02.2025) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.04.2025) // СЗ РФ. 2012. № 53 (Ч. 1). Ст. 7598; СЗ РФ. 2024. № 53 (Ч. I). Ст. 8554.
Bermus, A.G. Transformation of the field of research and innovation in the field of teacher education (based on the results of the IX International Forum on Teacher Education) // Education and self-development. 2023. Vol. 18, No. 3. Pp. 10-37. DOI 10.26907/esd.18.3.02. EDN MGTMYI. (In Russ.)
Brel, V.V. Education and artificial intelligence // Problems of modern education in a technical university: Proceedings of the VIII International Scientific and Methodological conference, Gomel, October 19-20, 2023. Gomel: Gomel State Technical University named after P.O. Sukhoi, 2023. Pp. 81-83. EDN CRGHNA. (In Russ.)
Volosnikova, L.M. Inclusive excellence: a new university model in the 21st century based on a universal learning design // Psychological Science and Education. 2023. Vol. 28, No. 6. Pp. 24-32. DOI 10.17759/pse.2023280602. EDN HAABUF. (In Russ.)
Denisova, O.A. Inclusive culture as an indicator of the readiness of university specialists to support inclusive higher education // Psychological science and education. 2023. Vol. 28, No. 6. Pp. 82-92. DOI 10.17759/pse.2023280608. EDN XVLPZP. (In Russ.)
Ilarionova, T.S. The Higher Party School under the Central Committee of the CPSU – the forge of post-war party cadres (1946-1991) // Bulletin of State and Municipal Administration. 2024. Vol. 13, No. 1. Pp. 81-101. DOI 10.22394/2225-8272-2024-13-1-81-101. EDN VEXWNI. (In Russ.)
Kabysheva, M.V. Inclusive education as a systemic innovation // Personality formation in modern society: Collection of scientific papers of the International Scientific and Practical Conference, Tomsk, September 20-22, 2018. Tomsk: National Research Tomsk Polytechnic University, 2018. Pp. 65-67. EDN QUFDNO. (In Russ.)
Kosaretsky, S.G. Educational policy of the Russian Federation of the post-Soviet period in relation to learning difficulties and equality of educational opportunities // Psychological science and education. 2023. Vol. 28, No. 5. Pp. 21-33. DOI 10.17759/pse.2023280502. EDN SRVFJV. (In Russ.)
Maltseva, T.E. Innovative features of the development of higher inclusive education. Moscow: KnoRus Publishing House Limited Liability Company, 2018. 256 p. ISBN 978-5-4365-2603-4. EDN SIMERW. (In Russ.)
Matveeva, E.S. Religious (Orthodox) and moral education of the younger generation in the scientific legacy of K. D. Kavelin // Bulletin of State and Municipal Administration. 2024. Vol. 13, No. 3. Pp. 161-172. DOI 10.22394/2225-8272-2024-13-3-161-172. EDN SDYNES. (In Russ.)
Matveeva, E.S. The formation of the legal status of minors in the works of pre-revolutionary authors // Civil law regulation of public relations in modern Russia: Collection of scientific articles and reports of the III and IV International Scientific and Practical Conference, Orel, March 12-13, 2015. Orel: Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education. Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration. Oryol Branch, 2015, pp. 257-259. EDN UXOSME. (In Russ.)
Magnusson, L.K. Education laboratories in 'education for all' in Russia: From Lenin to Putin // Revista Espanola de Educacion Comparada. 2021. No. 39. P. 81-102. DOI 10.5944/REEC.39.2021.30829. EDN VFWBSO.
Matveeva, E.S. Activities of religious organisations in education in XIX – early XX centuries // Modern European Researches. 2019. No. 3. P. 22-25. EDN XFEGOJ.
Morgan, W.J. A history of education in modern Russia: aims, ways, outcomes // Canadian Slavonic Papers. 2022. Vol. 64, No. 4. P. 529-531. DOI 10.1080/00085006.2022.2136837. EDN GOESCO.
Orlova, E.A. Bulletin of State and Municipal Administration. 2024. Vol. 13, No. 2. Pp. 102-112. DOI 10.22394/2225-8272-2024-13-2-102-112. EDN GOGXCT. (In Russ.)
Pavikov, N.A. Inclusive education: historical aspects, legal framework and principles of development // Inclusive education: theory and practice: proceedings of the IX International Scientific and Practical Conference, Orekhovo-Zuyevo, June 07, 2024. Orekhovo-Zuyevo: State University of Humanities and Technology, 2024. Pp. 310-316. EDN EKQYAF. (In Russ.)
Rodina, T.Y. Demographic problem in Russia and ways to solve it, additional measures to support large families // Economics. Sociology. The right. 2024. № 1(33). Pp. 94-99. DOI 10.22281/2542-1697-2024-03-01-94-99. EDN MEBLUH. (In Russ.)
Reedy, D. Review: Robin Alexander Education in Spite of Policy. Routledge2022 ISBN 978-1-138-04987-1. 400 pages £36.99 // Literacy. 2024. Vol. 58, No. 1. P. 135-136. DOI 10.1111/lit.12358. EDN KYDZVN.
Samsonova, E.V. The current state of the inclusive educational environment in professional educational organizations of secondary vocational education: a pilot study // Clinical and special psychology. 2023. Vol. 12, No. 2. Pp. 192-214. DOI 10.17759/cpse.2023120209. EDN QMZCHP. (In Russ.)
Merkulov, P.A. Anti-crisis management reforms in the agro-industrial sector of the Russian Federation in the 1990s: practical implementation // Bulletin of State and Municipal Administration. 2024. Vol. 13, No. 2. Pp. 10-23. DOI 10.22394/2225-8272-2024-13-2-10-23. EDN ENLPQP. (In Russ.)
Filyas, A.M. Digitalization of education: problems and prospects // Information development of Russia: status, trends and prospects: Collection of articles of the X All-Russian Scientific and practical Conference, Orel, December 06, 2019 / Editor-in-chief Yu.V. Cairo. Orel: Central Russian Institute of Management, RANEPA Branch, 2020. Pp. 41-44. EDN HMGEWK. (In Russ.)
The purpose, objectives and main directions of the development of inclusive higher education in the Russian Federation / V.V. Rubtsov, G.G. Saitgalieva. A. Denisova [et al.] // Psychological science and education. 2023. Vol. 28, No. 6. Pp. 6-23. DOI 10.17759/pse.2023280601. EDN AVICMJ. (In Russ.)
On the procedure for preparing a report on measures taken to comply with the Russian Federation Societies under the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (including the "Rules for Preparing a report on measures taken to comply with the Russian Federation Societies under the Convention on the Rights of Persons with Disabilities"): Russian Legislation No. 585 dated 11.06.2015 (as amended on 22.04.2024) // Federal Law OF the Russian Federation. 2015. No. 25. Art. 3666; 2024. No 18. Article 2439. (In Russ.)
On Social Protection of Persons with Disabilities in the Russian Federation (as amended on 10/29/2024) (with amendments and additions, inserted. effective from 03/01/2025): Federal Law No. 181-FZ of 11/24/1995 // Federal Law of the Russian Federation. 1995. No. 48. Art. 4563; 2024. No. 1 (Part I). Art. 32. (In Russ.)
Water education in the Russian Federation: Federal Law No. 273-FZ of December 29, 2012 (as amended on 02/28/2025) (with amendments and additions, inserted. effective from 04/01/2025) // Federal Law of the Russian Federation. 2012. No. 53 (part 1). Art. 7598; Federal Law of the Russian Federation. 2024. No. 53 (part I). Art. 8554. (In Russ.)
